York s’engage à former les membres de sa population étudiante afin qu’ils exploitent fructueusement les technologies perturbatrices, appliquent leur apprentissage dans le monde réel et développent les compétences transférables nécessaires pour résister aux perturbations du marché du travail. Que ce soit en ouvrant de nouveaux campus qui répondent aux besoins du marché du travail, en lançant des programmes novateurs ou en augmentant le nombre de possibilités d’apprentissage expérientiel et intégré au travail, nous préparons nos étudiants et étudiantes à prospérer dans une économie compétitive et en constante évolution.
« Au fil des années, j’ai eu le privilège de voir les responsables de York placer la barre toujours plus haut en matière d’innovation pédagogique, non seulement en répondant aux pressions extérieures, mais aussi en recherchant proactivement des possibilités d’évolution. Alors même que la jeunesse canadienne est confrontée à un marché du travail en pleine mutation, dominé par l’automatisation et l’intelligence artificielle, j’ai plus que jamais confiance en la prochaine génération et en la capacité de York à soutenir les artisans du changement de demain. »
Rhonda Lenton, présidente et vice-chancelière
Les chiffres
Faits saillants : L’apprentissage pour le 21e siècle
Ouverture du premier campus universitaire dans la région de York
Le campus Markham de l’Université York a ouvert officiellement ses portes en novembre 2024, accueillant étudiants et étudiantes dans un bâtiment ultramoderne au début de l’année universitaire.
Ce nouveau campus visionnaire propose 14 programmes interdisciplinaires et innovants axés sur la technologie, l’esprit d’entreprise et l’apprentissage expérientiel. Ses programmes phares comprennent un programme de technologies numériques, premier diplôme canadien entièrement intégré au travail.
Le campus est le fruit d’une collaboration entre l’Université York et la Ville de Markham, la région de York, le gouvernement de l’Ontario, des partenaires industriels, des dirigeants communautaires et de nombreux donateurs et donatrices qui saluent la volonté de l’Université de préparer la prochaine génération à réussir dans un environnement économique et technologique en rapide évolution. Lorsqu’il sera pleinement opérationnel, le campus accueillera 4 200 étudiants et étudiantes.
Établissement d'une nouvelle École de médecine
En juillet 2025, l’Université York a officiellement établi l’École de médecine en tant que nouvelle unité universitaire au sein de la Faculté de la santé et a dévoilé le nouveau panneau de l’École de médecine à son futur emplacement dans l’espace de soins de santé de Vaughan.
Après plus d’une décennie de planification collaborative entre les facultés, les organes de gouvernance internes et externes et les parties prenantes de la communauté, York accueillera la première cohorte d’étudiants de l’École de médecine à l’automne 2028. L’École sera la première à se concentrer sur l’enseignement des soins de santé primaires axés sur la communauté, illustrant ainsi l’engagement de l’Université en faveur de la santé, du bien-être et de l’équité.
Avec le soutien de partenaires extérieurs, dont le gouvernement de l’Ontario, la Ville de Vaughan, Mackenzie Health et le tout nouveau partenaire de York, le Centre d’innovation de l’Ontario, l’École vise à révolutionner les services, la prestation, l’éducation et la recherche en matière de soins de santé en Ontario et au-delà.
Glendon lance un nouveau programme de tronc commun
À l’automne 2024, le Collège Glendon de l’Université York a lancé un nouveau programme de tronc commun, proposant à tous les étudiants et étudiantes de premier cycle une base commune de connaissances et d’aptitudes pour favoriser les compétences interculturelles, la croissance intellectuelle et le sens de la communauté.
Conçu pour faciliter la transition universitaire, ce programme de quatre ans comprend en première année des cours fondamentaux suivis de cours sur les questions mondiales au cours des années suivantes, d’un projet de fin d’études et d’un séminaire sur les « grandes idées ».
En mettant l’accent sur les questions abordées dans les objectifs de développement durable des Nations Unies, ce programme d’études prépare la population étudiante à jouer un rôle de premier plan dans un monde de plus en plus interconnecté et à apporter une contribution significative en tant que citoyens du monde.
Présentation d’un programme novateur de gestion des catastrophes et des situations d’urgence
En août 2024, l’Université York a annoncé qu’elle allait offrir le premier programme de doctorat en gestion des catastrophes et des urgences (DEM) au Canada. Ce programme, qui accueillera sa première cohorte en septembre 2025, tire parti des atouts de York, seule université canadienne à proposer des diplômes de premier cycle et de maîtrise en DEM.
Comme les catastrophes mondiales sont de plus en plus fréquentes et graves, le programme procurera les compétences de recherche avancées, les connaissances politiques et les outils pratiques nécessaires pour faire face aux risques majeurs dans le monde entier. Les étudiants et étudiantes bénéficieront d’un mentorat ciblé, d’une collaboration avec des spécialistes en DEM, d’un accès à des installations de recherche de pointe, comme le laboratoire ADERSIM de York, et d’un soutien dans le développement et l’application des connaissances dans les domaines de la recherche, de l’enseignement et de la pratique.
Catalyser l’innovation pédagogique dans l’enseignement juridique
Depuis des décennies, les programmes de l’École de droit Osgoode Hall de l’Université York sont à la pointe du progrès, notamment son programme très compétitif de doctorat en droit (JD).
Elle a été la première école de droit canadienne à créer un Bureau d’éducation expérientielle et à exiger une éducation expérientielle dans le cadre de son programme d’études de doctorat. Depuis, Osgoode offre la gamme la plus diversifiée de programmes cliniques, intensifs et axés sur les compétences.
En septembre 2024, Osgoode a une fois de plus innové en lançant pour son programme JD une série de microcours de compétences professionnelles allant de l’intelligence artificielle et de la technologie dans la pratique juridique à la littératie financière. Ces nouveaux titres de compétences aideront les praticiens actuels à se tenir au fait des technologies nouvelles et émergentes et de leur application au droit.
Le 'REEL Health Studio' va améliorer l’apprentissage pratique à l’Université York
La Faculté de la santé de l’Université York redéfinit l’enseignement pratique avec le studio de santé Reflective Experiential Education Lab (REEL). Lancé à l’été 2025, ce studio a été conçu pour présenter et améliorer les possibilités d’éducation expérientielle dans chacune des cinq unités académiques de la faculté.
Ce centre de médias numériques de pointe permet aux étudiants et étudiantes de créer des récits visuels percutants en documentant leur engagement communautaire local et international, leur éducation expérientielle et leurs expériences d’apprentissage intégré au travail à l’aide de vidéos, de balados et de contenu immersif. Le corps professoral tirera également parti de l’espace pour créer des simulations interactives, des études de cas et du matériel pédagogique qui élargissent l’accès à des possibilités d’apprentissage à fort impact.
Création de la bibliothèque du campus Markham
Une nouvelle bibliothèque a ouvert ses portes sur le campus Markham de York afin d’appuyer l’innovation, la créativité et l’apprentissage axé sur la technologie. L’une de ses caractéristiques les plus remarquables est son laboratoire ouvert équipé d’imprimantes 3D, de découpeuses laser, de fraiseuses à commande numérique par ordinateur (CNC) et d’outils pour les travaux textiles. La population étudiante a également accès à un espace de jeu et de simulation visuelle, à des laboratoires adaptés, à des studios de création de médias et à des salles d’étude en groupe améliorées par les technologies.
Fruit de plusieurs années de collaboration entre les bibliothécaires, le corps professoral et les équipes du campus, la bibliothèque intègre le soutien académique aux technologies émergentes afin de créer un espace où les étudiants et étudiantes peuvent transformer leurs idées afin d’avoir une incidence sur le monde réel. Grâce aux généreuses contributions des donateurs John Solomos, Susan Wong et Markham Centre Realty Inc., cette bibliothèque est la pierre angulaire de l’apprentissage par l’expérience et de la conception inclusive, préparant le terrain pour la prochaine génération de talents de création, de recherche et d’innovation.
SIMPLE relie la théorie et la pratique juridique
En janvier 2025, OsgoodePD (Osgoode Professional Development) de l'Université York a lancé la plateforme de simulation SIMPLE (SIMulated Professional Learning Environment) qui transforme les méthodes d'apprentissage de la prochaine génération de juristes.
Cette plateforme innovante offre à la population étudiante un système de gestion des dossiers et un moteur de simulation réalistes qui reflètent le rythme et la complexité de la pratique juridique professionnelle. Elle permet aux étudiants et étudiantes d’interagir avec des clients simulés, de gérer des dossiers juridiques en constante évolution et de faire face à des défis éthiques dans un environnement positif et à faible risque.
Déjà utilisée dans des programmes comme Professional LLM in Canadian Common Law, SIMPLE favorise le travail juridique individuel et en équipe de manière à développer les compétences juridiques et numériques de base et à préparer les étudiants et étudiantes à relever des défis complexes dans le monde réel.
L’éducation expérientielle donne des moyens d’agir aux leaders financiers de demain
Le laboratoire financier BMO des leaders de demain à l’École Schulich des hautes études commerciales de York a été lancé grâce à un investissement de 1,5 M$ de la Banque de Montréal.
Inauguré en avril 2025, ce laboratoire optimisé par l’IA offre un apprentissage expérientiel de calibre mondial aux étudiants et étudiantes en finance de Schulich au premier cycle comme au cycle supérieur. En reproduisant des environnements financiers réels, il permet de construire des modèles financiers, d’analyser des états financiers, de gérer des portefeuilles d’investissement et de participer à des simulations de négociation et à des études de cas. Équipés d’outils de pointe, de ressources fondées sur l’infonuagique et de logiciels d’analyse de données conformes aux normes de l’industrie, les étudiants et étudiantes ont accès en personne et à distance à des expériences d’apprentissage transformatrices.
Cet espace dynamique positionne les diplômés et les diplômées de Schulich pour leur future carrière, reflétant ainsi l’engagement de York à fournir des environnements d’apprentissage préparant à jouer un rôle de premier plan dans des secteurs en rapide évolution.
