L’engagement mondial demeure l’une des forces caractéristiques de l’Université York. En nous appuyant sur une stratégie audacieuse d’engagement mondial et d’internationalisation, nous misons sur des décennies de collaboration transfrontalière pour créer un monde plus juste, plus durable et plus interconnecté. Grâce à des partenariats internationaux, des collaborations de recherche et des programmes de mobilité ciblés, nous faisons progresser les objectifs de développement durable (ODD) des Nations Unies, nous encourageons la citoyenneté mondiale et nous renforçons la position de York en tant qu’université sans frontières.
« Avec du recul, je suis particulièrement fière du rôle joué par York en tant qu’institution mondiale et multilatérale durant mon mandat de présidente. Nous avons été l’une des premières universités canadiennes à intégrer les ODD dans notre programme d’études et à adopter une approche innovatrice pour aborder des questions cruciales, collaborant au-delà des frontières afin de maximiser nos réalisations. Je suis convaincue que York ne cessera de jouer un rôle de premier plan et contribuera à façonner un monde plus durable et plus interconnecté que jamais, pour les générations à venir. »
Rhonda Lenton, présidente et vice-chancelière
Les chiffres
Faits saillants : Promouvoir l’engagement mondial
L’Université York se fait la championne de la lutte contre les changements climatiques lors de la COP29
En novembre 2024, une délégation du CIFAL York a participé à la 29e conférence des Parties de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques (COP29) à Bakou, en Azerbaïdjan.
CIFAL York fait partie du réseau mondial de centres de formation coordonné par l’Institut des Nations Unies pour la formation et la recherche (UNITAR). Il était représenté à la COP29 par Mark Terry, professeur à la Faculté d’arts libéraux et d’études professionnelles de York et directeur général du Youth Climate Report ainsi que Peyman Naeemi, étudiant de cycle supérieur.
La délégation a participé à un groupe d’experts de l’UNITAR sur la façon dont les institutions académiques démontrent leur leadership et leur impact en matière d’écoresponsabilité grâce à l’éducation, à la recherche et à l’innovation, en mettant en lumière leur rôle essentiel dans la lutte contre la crise climatique.
Appuyer les futurs leaders de l’éducation dans le monde entier
La Faculté des sciences de l’éducation de l’Université York vient de lancer ED Global : cette initiative de services-conseils s’associe à des commissions scolaires, des organisations éducatives, des gouvernements et des communautés pour renforcer les systèmes éducatifs internationaux.
Dirigée par une équipe de professionnels de l’éducation et de l’Université, dont le doyen Robert Savage, ED Global offre divers services aux pays et régions du monde entier. Tirant parti de l’expérience de la Faculté dans l’éducation de la maternelle à la 12e année, l’initiative fournit une expertise en matière de leadership d’écoles et de système, d’élaboration de programmes, d’évaluation, d’apprentissage numérique et fondé sur la recherche, d’apprentissage social et émotionnel et d’éducation inclusive.
Grâce à la création de réseaux de collaboration et au partage de meilleures pratiques, ED Global aide les différents partenaires à mettre en œuvre des stratégies et des solutions ayant une incidence positive sur l’éducation et élargissant le leadership pédagogique de l’Université à l’échelle mondiale.
Ouverture d’un laboratoire de recherche thaïlandais-canadien unique en son genre
L’Université York entame un nouveau chapitre dans la recherche internationale avec le lancement du Thai-Canada Research Laboratory, un laboratoire biomédical de classe mondiale créé en collaboration avec l’Université Srinakharinwirot (SWU) en Thaïlande.
Sous la direction de Gary Sweeney, professeur de biologie à l’université York, cette collaboration majeure combine la recherche clinique et les expériences de laboratoire pour accélérer les progrès dans la prévention et le traitement des maladies cardiométaboliques, du diabète, des maladies cardiaques et des affections liées au vieillissement.
Ce laboratoire a été inauguré en novembre 2024 grâce à un nouveau protocole d’entente entre la Faculté des sciences de l’Université York et la SWU. Ce protocole vise à encourager la mobilité étudiante et la collaboration académique entre les deux établissements. Pour ce faire, elles s’engagent à faciliter les échanges universitaires, les stages, les programmes d’études à l’étranger et les projets de recherche.
Promouvoir la collaboration universitaire transfrontalière
En novembre 2024, l’Université York a fait une forte impression lors des événements phares du Conseil d’affaires Canada-Chine (CCBC) à Pékin qui comprenaient la 46e assemblée générale annuelle et le forum d’affaires ainsi que le Forum 2024 de l’éducation au Canada.
Lors du forum d’affaires, le programme Asian Business & Management de York et la Faculté des sciences ont reçu le prix (bronze) de collaboration académique pour avoir développé et maintenu une présence et des partenariats solides en Chine.
York participait aussi au Forum de l’éducation au Canada qui réunissait des participants d’institutions universitaires et d’organisations canadiennes à caractère éducatif ainsi que des représentants universitaires et gouvernementaux chinois.
Dans son allocution, Rhonda Lenton, présidente et vice-chancelière de York, a souligné les atouts de l’Université en matière de collaboration internationale, ses partenariats avec des universités chinoises renommées, le rôle crucial de l’enseignement supérieur dans la diplomatie culturelle et l’importance d’une coopération durable pour bâtir un avenir prospère.
Développer l’enseignement bilingue avec des programmes internationaux pour les jeunes
Le Collège Glendon de l’Université York, seul campus universitaire bilingue à Toronto et seule faculté bilingue entièrement intégrée au Canada, favorise depuis longtemps l’engagement dans les milieux francophones.
Fort du succès de ses programmes d’immersion, notamment le programme Explore financé par le gouvernement fédéral, Glendon a étendu sa portée internationale grâce à un partenariat avec Avantage Ontario, un consortium financé par le ministère des Collèges et Universités, de l’Excellence en recherche et de la Sécurité, qui facilite le recrutement d’étudiants francophones et francophiles du monde entier.
En été 2024, Glendon et Avantage Ontario ont lancé un programme pilote estival d’anglais langue seconde de trois semaines pour les jeunes de 16 à 17 ans. Le programme a été élargi en été 2025 pour accueillir 49 étudiants internationaux d’Afrique et d’Europe, renforçant ainsi la réputation de Glendon en tant que lieu privilégié pour les expériences éducatives interculturelles et bilingues.
Osgoode accueille le dialogue trinational sur les droits du travail
En décembre 2024, l’École de droit Osgoode Hall de l’Université York a accueilli la troisième rencontre trinationale sur les droits du travail dans le cadre de l’Accord Canada-États-Unis-Mexique (ACEUM), réunissant des juristes, des syndicalistes et des responsables politiques de toute l’Amérique du Nord pour évaluer de manière critique l’état de l’application des droits du travail.
Tenue juste avant l’examen conjoint des six ans de l’Accord, la rencontre a permis d’évaluer l’efficacité du chapitre sur le travail de l’ACEUM et son mécanisme d’intervention rapide (MIR) en matière de main-d’œuvre propre aux installations.
Illustrant l’engagement indéfectible d’Osgoode envers la recherche juridique et la politique publique, la rencontre a permis un dialogue axé sur la réforme. Les participants ont pu partager des mises à jour sur la réforme du droit du travail au Mexique, analyser des études de cas dans le cadre du MIR, et explorer des options pour remédier aux lacunes en matière d’application et renforcer les protections du travail en Amérique du Nord.
Favoriser un esprit d'entreprise écoresponsable avec des possibilités mondiales d'apprentissage
Depuis son ouverture en 2016, l’éco-campus Las Nubes de York, au Costa Rica, situé près de l’un des plus grands écosystèmes de forêt tropicale d’Amérique centrale, offre à la population étudiante des possibilités d’apprentissage expérientiel uniques ancrées dans l’écoresponsabilité, la conservation et le bien-être de la communauté.
Dans le cadre d’un cours intégrateur, les étudiants et étudiantes de la MBA pour cadres de Kellogg-Schulich passent une semaine à l’éco-campus pour cocréer des modèles commerciaux alternatifs avec des jeunes de la région tout en apprenant à intégrer des priorités sociales, économiques et environnementales et à approfondir leur compréhension de l'esprit d'entreprise communautaire.
Casita Azul, la bibliothèque et le centre communautaire de l'éco-campus sont au cœur de ce pôle qui renforce les capacités et les possibilités locales. À la fin de leur stage, les étudiants de la MBA ont fait un don non sollicité à la bibliothèque. Ce geste témoigne de la capacité qu’a l’apprentissage axé sur des valeurs d’inspirer un soutien communautaire significatif.
